机电设备安装与维修专业人才培养方案

1、入学要求

2、 初中毕业及以上学历或具同等学历者。 

3、基本学制

3 年。模式“2.5+0.5”，即前两年半在校学习文化、专业理论和专业 技能，后半年到合作企业对口岗位进行顶岗实习。

4、培养目标 

本专业主要面向制造技术、设备检修与维护、机电产品的安装与调试

及周边地区的机械加工、电子产品企业，培养德、智、体、美全面发展，

具有良好职业道德，在生产一线从事机械装备制造、机械加工、机械设备 的使用与维修、装配与调试、销售及售后服务等工作的高素质劳动者和技 能型人才。

5、毕业标准 

1.思想健康，树立正确的世界观、人生观和价值观；遵纪守法，诚信

守信，具有文明礼貌与行为习惯；身心健康，具有健全的人格、良好的与

人沟通交流能力，思想品德评价合格。 

2.具有良好的学习态度和吃苦耐劳的工作作风，修满教学计划规定的

全部课程，公共课和专业课考核成绩合格，顶岗实习与社会实践鉴定合

格。

3.获得计算机等级证；获得维修电工、机修钳工、车工等初级以上职 业资格证书之一。

五、职业岗位群及人才培养规格 

1.职业岗位群

立足服务县域经济，2019 年 6 月，专业部对本县 7 个与本专业建设相

关的企业进行深入的市场调研，从调研企业设置的 84 个技工岗位中，维 修电工、普通钳工等 5 个岗位数已占 83.6%，这些岗位的上岗人员数已占 技工上岗总数的 82.8%以上。目前，企业对本专业人才需求量较大的主要 是电工 157 人，普通钳工 94 人，焊工 83 人，车工 58 人，制图员 8 人。

结合区域经济特点，人才需求的方向，本专业人才培养应对应岗位的需 求，课程设置应符合岗位能力要求。

因此，机电设备安装与维修专业技术人才面向职业岗位群包括 5 个岗

位，其中核心岗位 2 个，相关岗位 2 个，发展岗位 1 个（见表 1）。

表 1职业岗位群工作任务及对应职业资格证书表

注：所列职业资格证书，均为人力资源和社会保障部颁发的国家职业 资格证书。

2.人才培养规格

（1）政治思想素质

①拥护党的基本路线，具有坚定正确的政治方向，信仰马列主义，爱 祖国，爱人民，有理想，懂政策，遵纪守法，文明礼貌，行为规范。

②具有良好的思想品德、敬业与团队精神及协调处理人际关系的能 力。具有健康的心理和乐观的人生态度，良好的宽容心,良好的心理承受 力；参与意识强,有良好的自信心、积极进取的精神。

③具有全面的职业道德，安全操作规程和法律意识。

④树立正确的世界观、人生观、职业观和价值观，培养认真严谨的工 作态度，提高政治思想素质和职业道德素养。

⑤具有较强的心理适应能力和健全的意志品质。具有理智、真诚、坦 荡的性格和良好的人际关系。

（2）科学文化素质

①培养学生热爱祖国，热爱专业的兴趣，具有一定的科学文化基础知 识，具备一定的听、说、读、写、算的能力；严谨的科学态度和吃苦耐 劳、不畏挫折的心理适应能力。

②具有相应的文化科学知识，掌握本专业所必需的基本理论、基本技 能，具有较快适应岗位实际工作的能力和素质，并能运用所学知识分析和 解决工作中的问题。

③培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题的能力，养 成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度。

④培养学生职业所需和生活所需的电子游戏，为终身学习奠定基础

⑤具有健康的体魄和美好的心灵，具有一定的文化艺术修养，具 有准确的文字表达能力。

（3）职业能力

①具有初步运用计算机处理工作领域内的信息和技术交流能力。具有 英语初步听说能力。

②具有较熟练的机电设备装配和维护维修能力；

③具有电工电子的基本知识和机电设备控制的基本知识，能够熟练地 对电机进行控制；

④具有机电设备维修和技术支持能力；

⑤具有熟练进行产品检验和质量管理的能力；

⑥具有熟练进行机械产品工艺规程的编制和作业项目的方案确定能 力；

⑦具有熟练进行生产技术实施的能力；

⑧具有设备售后维修能力。 

6、人才培养模式与课程体系 

1.人才培养模式

根据专业自身特点和优势，创新校企合作运行机制。充分发挥利用湖 南省机械装备制造业职教集团和县职业教育集团的作用，优化机电设备安 装与维修专业建设合作委员会体育，充分发挥企业专家在专业建设和人才 培养过程中的作用，专业教师和企业专家共同参与专业调研、人才培养方 案的设计与开发。形成“专业+企业+服务中心”的人才培养模式。

2.课程体系 

本专业课程设置分为公共课、专业课、拓展课和顶岗实习与社会实

践。公共课包括德育、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育与健

康、公共艺术等必修课程。专业课包括专业基本能力课程、专业核心能力 课程。专业基本能力课程包括《机械制图》、《电工与电子技术》、《机 械基础》等，专业核心能力课程包括《钳工》、《机械加工技术》、《切 削加工技术》、《照明app安装》等。

顶岗实习与社会实践是教育教学的重要内容。顶岗实习包括熟悉制度 岗位职责，设备的安装与维修、钳工制作流程和制图规范等实践性教学项 目。社会实践包括社会调查、校友访谈、勤工俭学和社会公益等实践活 动。

拓展课包括人文素质拓展课和专业能力拓展课，是选修课程。人文素 质拓展包括历史、劳动等课程，专业能力拓展课包括《焊工技术》、《车 工技术》课程。

教学总时数 3330 学时，其中，校内学习 2790 学时，顶岗实习 540 学

时。校内学习课程中公共课 1116 学时、专业课 1674 学时、拓展课 108 学 时。

课程体系详见图 2

顶岗实习

‎ 

社会实践

‎ 

社会调查

‎ 

企业参观

‎ 

校友访谈

‎ 

公益活动

‎3330

100540

社会实践

‎顶岗实习

车工技术 焊工技术

‎熟悉制度岗位职责

零件分析

设备知识讲座

‎机械设备维修

编写工艺规程

操作技巧

#x200e机床设备的检修  

加工操作 典型示范

‎440

‎ 

108