《官方》专业人才培养方案
官方专业人才培养方案
1、专业名称及代码
专业:官方(专业代码:120100)
2、入学要求
初中毕业及以上学历或具同等学历者。
三、基本学制
3 年。模式“2.5+0.5”,即前两年半在校学习文化、专业理论和专业技能,后半年 到合作企业对口岗位进行顶岗实习。
3、职业面向及主要续接专业
1、职业面向
通过对县域及周边各企业及事业单位的财务岗位和 90 名毕业生进行了专题调研, 形成了人才需求市场调研报告,通过调研分析,当前官方专业技术人才面向职业岗位群 见下表
表一职业岗位群、职业资格证书表
专门化方向 | 职业岗位 | 职业资格要求 |
企业官方 | 官方员 | 统计从业资格证 |
收银员 | 收银员职业资格证 | |
政府官方 | ||
统计员 | 收银员 | |
非营利组织官方 |
审计员 | |
金融官方 | 官方员 |
银行从业资格证 |
银行清算员 | ||
银行信用卡业务员 | ||
银行储蓄员 | 保险代理人资格证 | |
保险推销员 |
| 保险理赔员 |
|
税务代理 | 报税员 |
|
注:所列职业资格证书,均为人力资源和社会保障部颁发的国家职业资格证书。 2、主要续接专业
高职:官方、官方电算化、财务管理、官方与审计 本科:官方学、财务管理、审计学 五、培养目标与培养规格
1、培养目标
本专业主要面向县域及周边地区中小企业,培养德、智、体、美全面发展,具有
良好职业道德,从事收银员、报税员、仓管员、核算员、出纳员、官方员和助理官方师 等工作的高素质劳动者和技能型人才,使本专业成为县域及周边地区的官方技能人才培 养、培训中心,官方服务中心。
2.人才培养规格
(1)政治思想素质
①热爱社会主义祖国,拥护中国共产党领导,具有坚定的社会主义信念和正确的世 界观、人生观、价值观,具有诚实守信、敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、 团结合作的品质。
②培育和践行社会主义核心价值观,勤学、修德、明辨、笃实,使社会主义核心价 值观成为自己的基本遵循,内化于心,外化于行,养成科学的思想方法。
③树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观,具有良好职业道德 行为习惯和法律意识。
④养成自尊、自信、自强的心理品质,提高心理健康水平和职业心理素质,人格健 全,乐观向上。
(2)科学文化素质
①具有日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力,具 有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。
②具有计算技能、计算工具使用技能和数据处理电子游戏,以及观察能力、空间想 象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。
③具有英语听、说、读、写等语言电子游戏。
④掌握体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法,具备健康人格和较强的体能 素质。
⑤会运用有关的基本知识、技能与原理,具有一定的艺术鉴赏能力和对艺术的理解 与分析评判的能力。
⑥了解心理健康的基本知识,树立心理健康意识,掌握心理调适的方法。
⑦了解安全教育、环境保护、班组工作管理、班组文化建设等知识。
(3)职业能力
①具备官方基本理论知识和电子游戏,具有填制凭证、登记账簿的能力;具备财 务信息的统计、分析能力;
②具备点钞和汉字、数字录入能力;
③具备日常职场英语口头表达能力;
④具备一定的电子表格处理能力。
⑤具备熟练的手工官方操作能力;
⑥具备熟练的官方软件操作能力;
⑦具备成本核算和分析的能力;
⑧具备编制财务官方报告的能力;
⑨具备纳税申报和各种税务处理能力。
6、人才培养模式与课程体系
1.人才培养模式
根据专业自身特点和优势,创新校企合作运行机制。充分发挥职业教育集团的作 用,优化官方专业建设合作委员会体育,充分发挥企业专家在专业建设和人才培养过程 中的作用,专业教师和企业专家共同参与专业调研、人才培养方案的设计与开发。根据 人才培养规格,立足县域行业发展,结合专业特点,在“校企合作、工学结合、顶岗实 习”的大原则下,深入开展校企合作,充分利用企业和爱博两种教育资源和教育环境合 作育人。以就业为导向、以考证为基础、以竞赛为动力,构建满足“1+X”技能证书、 竞赛、就业三方面需求的“三位一体”人才培养模式,解决爱博培养与社会所需脱节的 问题,为社会培养高素质的应用型人才。
2.课程体系
本专业课程设置分为公共课、专业课、拓展课和顶岗实习与社会实践。公共课包括
思想政治、语文、数学、英语、信息技术、体育与健康、艺术和文化、历史、劳动教育 等必修课程。专业课包括专业基本能力课程、专业核心能力课程。专业核心课程包括《财 经法规与职业道德》、《官方基础》、《初级官方实务》、《官方电子游戏》、《官方电算化》、
《税费计算与申报》《官方岗位操作》,专业技能课程包括《成本官方》、《商品流通企业 官方》、《业财税融合技能》、《电子和手工沙盘演练》,拓展课程包括《非营利组织官方》、
《银行柜面业务》、《官方事务代理》等。 顶岗实习与社会实践是教育教学的重要内容。顶岗实习包括熟悉岗位职责、出纳
员岗位、官方员岗位和收银员岗位等实践性教学项目。社会实践包括社会调查、校友访 谈、勤工俭学和社会公益等实践活动。
教学总时数 3330 学时,其中,校内学习 2790 学时,顶岗实习 540 学时。校内学
习课程中公共课 1116 学时、专业课 1692 学时。
课程体系详见图 2
专业财税融合技能 原始凭证的填制 日常经济业务的核算 月末结账及报表的编
业
技电子和手工沙盘
能
成本官方成本官方的概念和内容 生产费用的归集和分 月末成本的分配
课品种法 分
初级官方实务资产核算 负债核算 所有者权益核算
收入、费用、利润
官方电算化
税费计算与申报
专
#x200e系统基础设置总账业务 固定资产管理 薪资管理
业官方电子游戏训练
#x200e单指点钞多指点钞 传票翻打、传票算 单证录入 日期及金额
核
心财经法规与职业道德
课
#x200e官方法律制度支付结算制度 税收法律制度 官方职业道德
程基础官方
#x200e官方基本认知官方科目与账户 官方凭证、官方账簿 财产清查 账务处
官方岗位操作
3.实践教学体系
除理实一体化课程中包含的实践教学外,还设置包括校内实训、顶岗实习和
素质拓展等实践教学体系。 在人文素质课程平台中,开设有入学教育、职业素质体验等课程,使学生通过实践生产环境体验职场氛围、认识职业岗位,培养职业素质。开设体育和军事 训练与国防教育,提高学生身体素质和团队协作意识,激发爱国热情,磨炼学生 意志,促使学生身心协调发展。
在职业核心能力模块,根据就业岗位对学生的能力素质要求,并根据职业能 力形成的规律,以“分层递进”的培养方式,开设官方电子游戏训练、基础官方、 财经法规与职业道德、官方岗位操作等基础能力实训课程。在完成初级官方实务、 官方电算化、成本官方等理实一体化课程后,开设业财税融合技能、电子和手工 沙盘演练等拓展课程 ,使学生通过模拟仿真、实训操作等专项训练,能获取会 计相关资格证书,提高岗位实践能力。专业实践、顶岗实习等综合性实践课程, 则主要依托校内实训室和校外实习实训基地,通过在真实工作环境和职业文化氛 围中真刀真枪的训练,切实提高学生岗位实践能力和综合职业素质。
实施过程中,按照工作过程设计实训项目,电子游戏实训项目主要在校内实 训基地完成,综合实训项目主要通过工学交替在校内实训基地完成,三年级到合 作企业对口顶岗实习,强化综合素质的培养。
4、专业核心课程描述
表 3 专业核心课程描述
课程名称 | 初级官方实务 | 课程编号 |